„Simțul stilului“ se adresează scriitorilor de toate felurile și cititorilor interesați de litere și literatură și curioși cu privire la modurile în care științele minții pot ilumina felul în care limba funcționează cel mai bine.
„Ghidul profesorului“ este un volum de pedagogie, dar un alt fel de pedagogie. Într-o lume a schimbării, pedagogia trebuie și ea să se reinventeze, devenind tot mai mult cea mai bună prietenă a profesorului.
Respectând personalitatea și nevoile copilului, această carte propune o abordare educațională care acordă o pondere mai mare rolului părinților, astfel încât aceștia să ajute copilul pentru exprimarea mai ușoară a aptitudinilor sale.
„Montessori: Prima mea carte despre numere Montessori“ a fost concepută și realizată pentru copii de vârstă preșcolară, cu scopul de a le stimula conștientizarea și dezvoltarea capacităților pentru reamintirea și asocierea formelor cu numerele de la 0 la 9.
„Montessori: Prima mea carte despre forme“ a fost concepută și realizată pentru a stimula dezvoltarea de capacități complexe, așa cum sunt cele vizual-spațiale și vizual-constructive, prin propunerea de jocuri de manevrare a materialelor și creativitate care au ca subiect principalele figuri geometrice.
„Prima mea carte despre culori“ a fost concepută și realizată cu o abordare nouă, care stimulează dezvoltarea capacității de recunoaștere și reamintire a culorilor, de care copiii mici sunt atât de interesați.
Ce ai face dacă ai afla că tot ceea ce credem că știm despre modul în care funcționează lumea – ideile noastre privind dragostea, educația, spiritualitatea, munca și fericirea – se bazează pe Exreguli (reguli expirate), transmise din generație în generație, cu valabilitatea expirată de mult?
Această carte ușor de citit și de înțeles are puterea de a lămuri multe confuzii și de a convinge că a educa un copil cu potențial aptitudinal înalt este o mare responsabilitate,
Cei mai privilegiați copii din America beneficiază de școli cu tehnologie de vârf și de părinți bine educați. Cu toate astea, au rezultate mai slabe la matematică, de exemplu, decât copiii din alte 27 de țări.
Lucrarea de față – între primele de acest fel – își propune să fie un instrument util de identificare, precum și de explicare, critică, a numeroase „abateri“ ortografice, reperabile nu numai în mass-media actuală, ci și în viața particulară a multora dintre noi…
